Durant aquest segon trimestre hem iniciat l’apadrinament lector amb l’alumnat de 2n de primària. Cada alumne/a de sisè ajuda i acompanya amb la lectura i comprensió de petits textos adequats a l’edat de 2n de primària.
Es llegeixen textos de llengua catalana i de llengua castellana.
Creiem que és una activitat molt positiva i enriquidora.
L’alumnat de sisè, al llarg d’aquesta primera meitat del curs 2019 – 2020, ha dissenyat un mural a l’hora de taller de lectura.
Ha utilitzat material reciclat; cal recordar que som Escola Verda.
El treball ha estat de manera cooperativa: entre totes i tots hem dissenyat i elaborat el mural.
Hola! Sabíeu que el rovell de l’ou és la cèl·lula més gran que podem veure a simple vista? Doncs, a la classe de natura vàrem realitzar una motivadora experiència per
fer més vivencial l'estudi de les parts de la cèl.lula. Hem pogut comprovar, en viu i en directe, que el rovell és el nucli, la clara és el citoplasma i
que també té una membrana transparent que protegeix el citoplasma i la
paret cel·lular és la closca de l’ou.A continuació veureu els
resultats d'aquest petit, però interessant, projecte!
A continuació podreu visualitzar el nostre sisè Projecte de les classes
TIC de sisè de Primària. L'objectiu d'aquesta tasca ha estat arribar a crear un vídeo de felicitació de Nadal, partint
dels programes i eines treballats a classe.
Per tal
d'arribar a elaborar correctament aquest projecte, per obtenir el resultat final, al llarg del trimestre hem après a utilitzar eines d'edició de vídeo, d'imatge i d'àudio com
ara: el Movie Maker, l'Audacity, presentacions i fulls de càlcul amb Google Drive, etc.
En
aquest projecte s'han posat de manifest els aprenentatges assolits, l'estil
personal i el treball en equip, molt importants per l'aprenentatge
individual i col.lectiu i, estretament relacionats amb les competències
bàsiques.
La seqüenciació d'aquest projecte incloïa,
d'entrada, una reunió prèvia dels membres del grup on es decidia i
planificava el caire del vídeo i el missatge i, posteriorment, l'estil
i el format. Aquesta planificació requeria elaborar un guió previ
(Storyboard), amb el suport de les eines del Google Drive, on les decisions preses guiaven l'elaboració del
projecte final. Per tal d'aconseguir un format
atractiu l'alumnat ha utilitzat tot tipus d'imatges, música, filmacions, transicions, etc.
Aquest projecte consisteix en disseccionar una pota de pollastre per entendre la disposició i el funcionament dels ossos i dels músculs. Els ossos que la formen són els mateixos que trobem a l'extremitat inferior humana, bé que tenen formes una mica diferents. Per fer-ho hem seguit els següents passos.
1. Preparació del material necessari.
Pota de pollastre
Unes tisores
Pinces.
Safata.
Bossa d'escombraries.
Paper de cuina.
iPad o càmera fotogràfica (per filmar o fer fotos).
2. Observació dels músculs.
Col.locació de la pota de pollastre sobre una safata de dissecció i amb l'ajuda de les pinces i les tisores en retirem la pell. La pell està unida als músculs amb un tel fi i transparent.
Sota la pell apareixen els músculs, que formen part de la carn del pollastre. Separem amb les pinces els diferents músculs. Tenen forma de fus i acaben en un conjunt de fibres que formen el tendó.
3. Observació dels ossos.
Amb el bisturí i les tisores, tallem els tendons i observem els ossos.
Els extrems dels ossos estan recoberts de cartílag, un material que no es desgasta amb el fregament.
Els ossos estan units a les articulacions per unes fibres de color blanc semblants als tendons: són els lligaments.
4. Identificació dels ossos.
Tallem els lligaments i separem els ossos i els identifiquem. Cal fixar-se que el peroné és una mena d'espina adherida a la tíbia.
Mentre hem realitzat l'experiència, hem enregistrat el procés mitjançant fotos o vídeos. Un cop recollit tot aquest material, a les classes Tic, hem editat una petita pel.lícula de vídeo amb el programa Movie Maker on hem intentat reflectir tots els passos realitzats durant l'experiència i, sobretot, què hem après. A continuació en veureu els resultats.
Benvinguts a les carpetes d'aprenentatge de l'alumnat de sisè.
A continuació trobareu els portafolis digitals que han dissenyat els nostres nois i noies de sisè i que serà l'eina educativa que recollirà els seus treballs digitals, projectes TIC, que aniran fent al llarg del curs i que permetrà veure la seva evolució.
El tercer projecte del curs d'informàtica consisteix en realitzar una presentació personal.
Per fer-ho possible, hem utilitzat l'eina Voki. A partir d'aquesta eina hem dissenyat el nostre avatar individual que reprodueix el que cadascú espera d'aquest nou curs: els seus hobbies, les seves il.lusions... En definitiva, hem procedit a donar vida i veu al nostre propi personatge. Un molt bon recurs que els ha il.lusionat, motivat i els ha permès treballar amb moltes ganes.
Finalment, hem recopilat tots aquests treballs al Symbaloo, una eina online que permet emmagatzemar fàcilment i de manera molt visual les adreces que més ens interessen. I aquí en teniu el resultat final.
El dimarts 5 de novembre ens ha visitat la dietista Anna Ferrer, com en els darrers dos cursos escolars.
Ens ha explicat algunes nocions sobre la nutrició. També ens ha comentat aspectes bàsics dels nutrients, el concepte d’alimentació saludable i com podríem elaborar una dieta equilibrada.
El treball de l’alumnat de sisè serà, a l’igual que durant els darrers dos cursos, crear a partir de grups cooperatius un menú saludable, el qual el tindrem durant al llarg de dues setmanes a la nostra escola.
El segon projecte TIC consisteix en un treball cooperatiu per tal d’aprendre a utilitzar correctament el correu institucional (alumnesescolapiesfigueres.org) que, enguany, ens ha proporcionat la direcció de l’escola i, paral·lelament, conscienciar-nos que entre totes i tots n’haurem de fer un bon ús.
Per tal que quedi constància d’aquest treball hem elaborat una presentació amb el Google Drive on tot l’alumnat hi ha dit la seva i hi ha aportat el seu granet de sorra.
Per consens i, a partir de diferents sessions de recerca, finalment hem redactat quines parts ha de tenir el correu i per a què serveixen, quines recomanacions generals i mesures de seguretat ens poden ser útils i, també, un decàleg del bon ús de les TIC.
Tota aquesta feina l’hem arrodonida utilitzant les eines de google per tal de consultar dubtes i aportar solucions, per fer les corresponents pluges d’idees i recollir-les en un full de càlcul. Ara estem arribant a la part final del projecte i, a partir de les votacions que ens feu arribar a través del següent formulari, les recollirem i intentarem potenciar-les i interioritzar-les al llarg del curs. Esperem les vostres vostres votacions!
El resultat de tota aquesta feina queda palesa en la presentació que adjuntem a continuació.
El nostre primer projecte consisteix en crear una portada que representi el Portafolis de Sisè per aquest curs 2019-2020. La portada es pot crear amb Powerpoint. Un cop dissenyada, s'ha de reconvertir en imatge (*.jpeg) i, finalment, penjar-la en la presentació de google drive. Aquí en teniu els resultats.
Esperem que us agradin i ja podeu escollir la portada que més us agradi a l'enquesta del nostre bloc! Gràcies per la vostra col.laboració. Portades.
